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6、( )是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
8、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，( )。
12、儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不可以少于三小时半。幼儿( )的时间在一般的情况下，每天不可以少于二小时，寄宿制幼儿园不可以少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。
14、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。
20、保育员要（），恰当有效地选择教育学生的方式和方法，直观形象地展示教学内容。
A．根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；
3、幼儿园要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持( )和生活场所的整洁和卫生。
6、保育员在参与婴幼儿活动时，别急于( )婴幼儿的活动，要善于( )婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出( )、( )的指导。
7、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的( )、( )安排及活动( )，做好室外活动前的( )检查和材料准备工作。
12、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。
14、进行营养介绍时，对年龄较小的婴幼儿应用( )的方式、浅显、直观的进行，对年龄较大的幼儿应( )，结合幼儿的( )，并渗透一定浅显的道理，介绍要有( )性。
15、幼儿园应依据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。
16、当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往( )躲避，并用( )捂住鼻子尽快离开。
17、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、( )、( )等生活小习惯和生活自理能力。
10、（）保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的交往中要从始至终保持尊重接纳和支持的态度。
1、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说怎么样处理幼儿遗尿问题。
小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”
）当孩子出现某些行为问题时，保育老师要耐心帮助孩子分析问题的原因和后果，帮助孩子找到处理问题的方法，给孩子改正的机会。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
）热爱孩子，了解孩子，细心体谅家长的心情。真诚地关心、爱护孩子，对孩子的优缺点个好，了如指掌，心中有数，只有这样，才能从感情上与家长心心相通。（
）尊重幼儿家长，虚心听取家长的意见。不管在任何情况下，都不可以因自己担负教育其子女的责任，就盛气凌人，粗鲁无礼地对待幼儿家长，损伤家长的自尊心。（
、一旦发生这种情况，原则是立即送附近的医院抢救；在呼叫救护车后同时要现场急救。为了方便医生诊断和治疗，务必将剩余误服物品随身带上。对小孩错服毒物时，要耐心细致询问，不要恐吓、打骂孩子，弄清药物的名称和量，进行抢救治疗。一经发现误食了可疑会中毒的毒物或食物，在送医院之前家长可先用手指刺激咽喉部，使滞留在胃内的毒物尽快呕吐出来，以减少毒物的吸收。紧急救助方法：
①.让患儿饮下整杯清水，刺激咽部使其反吐出来，呕吐物及时清除，防止造成窒息。催吐必须及早进行，若超过三四个小时，则毒物已进入肠道，催吐就失去了意义。切忌：已昏迷、误服汽油和煤油的患儿不可以进行催吐，以防窒息发生。
对于误服强酸碱性化学液体的患儿，立即给予牛奶、豆浆、鸡蛋清服下，以减轻酸碱性液体对胃肠道的腐蚀。同时应立即送往医院急救。
④.在上医院时，带上所误服的毒物或药物，如果毒物沾进了孩子的眼睛，立即用清水冲，要冲15分钟左右。
）做好婴幼儿吸收的准备：保持盥洗室地面的清洁干爽，准备若干肥皂或洗手液，为每位婴幼儿准备一条小毛巾，并挂在固定的地方。（
）吸收的程序方法：知道婴幼儿卷起衣袖；轻轻拧开水龙头，水流不能太大；将手心、手背、手腕浸湿，然后搓肥皂；先两手手心对搓，搓出泡沫后，右手搓左手手背，左手搓右手手背，左手握住右手手腕转圈错，转圈搓到手掌再到手指尖，然后左右手交换动作，最后两手五指分开，手指交叉洗手指缝；用清水冲洗干净，关好水龙头；用毛巾将手擦干。
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